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學校管理

安全管理

校區的人性化,負責的管理理念是很多家長選擇我校的重要原因之一。學生的安全問題,是在學校管理中首要考慮的問題,學生的安全問題主要包括學生校內人身安全問題,校外人生安全問題,思想安全問題。學生在學校讀書期間,如何保障學生的各種安全,一直是學校重點關注的問題,學校確定了“以學生為本,安全第一,強化學生常規管理”的工作思路,落實安全管理責任,強化安全管理措施,確保學生人身財產安全。

一、學校推行“封閉式+班主任跟班”的日常管理模式,將學生的安全管理落到實處,確保了學生安全。封閉式管理模式:周日晚上19點-周五下午16:00,實施封閉式管理。每個班的班主任實行班主任住校跟班制度,每天早晚自習班主任都要監督學生學習,每天晚上查寢,填寫班主任工作日志,學校的中層領導每周都會進行檢查。

二、班主任老師嚴格請假制度,確保學生安全。學生必須具備“2證”(學生證,班主任準假條),保安方可放行。

請假規則:

1.學生因病、因事等原因不能按時上課,須辦理請假手續,否則按曠課處理。

2.學生請假超過一天的,須家長打電話與班主任聯系說明原由。

3.堅持請假三證制度:請假條+校牌+通行證,三證缺一,門衛不得放行。

三、學校落實了對離校學生的安全管理。周末或大假,班主任老師會提前用校訊通的方式,短信告知家長學生已離校。

四、學校落實了對留校學生的安全管理。周末或大假,值班老師全天安全值班,抽查寢室安全隱患,晚上21:30檢查留校學生的歸寢情況,發現問題及時處理。在生活上,學校經常開展班級或年級思想教育活動和各種文娛活動,豐富學生的業余生活,讓學生遠離不健康的社會風氣和思想誤區,學生的安全問題解決了,思想更多的放在了學習上,所以整個學校的 非常的濃厚。

德育管理

學校不僅僅是教授學生知識,在學生的做人上面也是有嚴格的教育。學校確立了“以學生為本,德育為先導,強化學生常規管理,提高學生綜合素質”的德育理念,將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去,明確“育人”是學校工作的核心,并融會貫通于學校的各項課程中去。

一、德育管理規范化

1.學校依照制度從嚴治校,不斷提高在校學生的道德素養。班主任老師在不同階段組織學生學習各項規章制度,比如《在校學生行為規范》《學生操行評定制度》《學生請假管理制度》《學生宿舍管理制度》等,按制度嚴格規范在校學生的一切行為,不斷提高學生的道德素養。

2.學校加強班主任隊伍的建設,落實常規管理,提高德育工作的實效性。學校安排責任心強、管理經驗豐富的教師擔任班主任老師,要求班主任認真落實常規管理,將德育教育貫穿在每一天。班主任從各個細節加強對學生良好學習習慣、良好守紀習慣,良好禮貌習慣、良好衛生習慣的培養。

二、德育內容系列化

1.學校以養成教育為突破口,加強對學生的素質教育,從而提高學生的綜合素質。學校根據各年級的實際特點,設定不同德育目標,分層次實施德育目標內容。 一年級重點在開展安全教育、專業介紹、前途教育,軍訓教育、養成教育、法制教育、文明禮貌教育、心理健康教育等,爭取“一年成型”。二年級重點在強化養成教育,職業道德教育、健全人格教育、實習前職前教育等,使其完成“學生”向“職業人”的過渡,為第三學年的實習打好基礎。

2.班主任老師認真開展每周班會課,認真落實各項素質教育內容,從而提高了學生的綜合素養。

3.學生科每月組織素質教育考試,通過考試使學生真真正正掌握了相關知識,從而提高了學生的綜合素養。

4.學校實行學生的操行評定制度,每月對學生的基本行為規范進行考核,通過考核讓學生更加自律。

5.學生科加強對寢室的突擊檢查,發現問題及時處理,加強對違紀學生的思想道德教育。

三、德育活動制度化

1.加強班級文化及校園文化建設,凈化育人環境。

2.積極開展豐富多彩的校園活動,對學生進行了多維度的教育,達到活動育人的目的。  

3.學校結合國家的民族傳統節日、重大事件等,開展了特色鮮明的各項活動。 學校先后舉行了“歡度國慶文藝匯演”、“五四團員納新活動”、“元旦文藝匯演”、“跳繩比賽”、“籃球比賽”、“乒乓球比賽”等。學校以豐富多彩的文化、體育活動為載體,營造“人格健全、體魄健康、積極向上”的校園文化氛圍。

4.職業教育的本質是在學歷教育的基礎上,提高職業技術能力,提高職業道德素養。學校充分體現了以就業為導向的教育模式,投入大量的資金修建各種實驗室,聘請高水平的老師對學生進行授課。

5.學校注重學生的全面發展,把學生培養成為適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展的應用型技術人才。

6.注重學生的和諧發展,培養學生優良的品質個有責任心、誠實守信的作風,逐步使學生思想上,道德上和諧發展。

7.注重學生的美德養成,培養學生努力成為現代文明情操與道德行為基本一致的社會人,制定科學的學生思想道德行為的評價標準。

8.學校是教書育人的地方,教會學生的不僅僅是書本上的知識,和專業上的技能,更教會的是學生做人的道理,如何做人,怎樣做人,怎樣做一個對社會有用的人,當家長把孩子放心交給了學校,就是對學校極大的信任,學校就有責任和義務把孩子教好,從學生的思想上,道德上,學習上,我校將努力營造一個良好的育人環境,讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

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